05.01.2009

Criar conteúdos eLearning para Scorm

Na maioria dos projectos de formação online um dos aspectos essenciais é o conteúdo teórico ou prático no qual se apoia. Até há relativamente pouco tempo, a criação deste conteúdo era confiada a empresas externas ou a departamentos especializados dentro da mesma empresa, que dispunham de conhecimentos pedagógicos e sobre standards de eLearning. Estas empresas ou departamentos, em conjunto com um especialista na matéria do curso, realizavam estes conteúdos teóricos/práticos.

Hoje em dia existem algumas ferramentas gratuitas que facilitam a criação dos conteúdos e automatizam a sua adaptação aos standards eLearning.

No momento de criar um conteúdo eLearning é tão importante contar com uma perspectiva pedagógica correcta, como com um especialista na matéria sobre o tema do conteúdo.

Vi já muitos casos nos quais o especialista “sabe muito” sobre a matéria mas não é capaz de transmitir os seus conhecimentos a outros, ainda que o caso mais habitual é aquele em que o especialista na matéria também é especialista em formação presencial, mas não sabe “traduzir” o seu modo de explicar numa sala de aula para eLearning. Por este motivo é importante contar com uma pessoa do âmbito pedagógico (normalmente um guionista) que saiba expressar o conhecimento do especialista, através das novas tecnologias (Flash, vídeo, etc.).

Outra figura chave no êxito de um projecto eLearning baseado no conteúdo é a figura do técnico. Uma vez finalizada a criação do conteúdo será necessário integrá-lo na LMS e dimensionar a infra-estrutura (servidores, rede,) em função do número de utilizadores. Pese embora o facto de que o conteúdo e a plataforma LMS “falam” SCORM, a experiência diz-nos que é sempre necessário realizar adaptações.

Num artigo anterior comparávamos o modelo do eLearning tradicional com o modelo do eLearning 2.0. Voltando a essa ideia, encontrei um gráfico que, sob o meu ponto de vista, reflecte na perfeição a relação entre as diferentes ferramentas eLearning e a sua relação tanto com o eLearning tradicional como com o eLearning 2.0. Diria que o eLearning 1.0 e o eLearning 2.0 são átomos da molécula eLearning, não vivem separados um do outro, mas que partilham os seus electrões (ferramentas) para o êxito do processo formativo.

Das duas ferramentas que apresento, a que me parece mais completa é o Courselab, já que apresenta uma interface mais actual e dispõe de muitas mais opções para integrar conteúdos externos.

Pode criar-se um curso a partir do zero, adicionando os seus módulos. Os módulos poder ser criados com a própria ferramenta, que inclui uma série de objectos, ou podem importar-se conteúdos do PowerPoint, Flash, vídeo. Os módulos podem ser guardados para reutilização em projectos posteriores.

Dispõe também de um potente criador de questionários, com vários tipos de perguntas e respostas.

eXe é uma ferramenta muito relacionada com o Moodle, baseada em Java e com uma aparência um tanto desfasada mas, por outro lado, é muito simples de usar e os resultados são aceitáveis.

José Manuel Martín, Responsável de Suporte ao Negócio Avanzo